一、总体概况

（一）伟德国际victor1946基本情况

伟德国际victor1946（School of International Politics and Communication）成立于2025年7月，是在伟德国际victor1946原国际关系学院和原新闻传播学院基础上成立的跨学科融学科的全新学院。旨在以“文化·战略·传播”为中枢，以“文明互鉴·经纬寰球·运筹传通”的人才培养为宗旨，打造政治学与新闻传播学深度交叉的先导性创新学科体，构建国际组织、国际事务与智能传播、国际传播等多领域融合共生、教研相生的生态系统，培养兼具全球视野、家国情怀、人文素养、公民意识，能够深刻理解国际格局与趋势，熟练运用传播规律和手段，讲述中国故事、阐释中国方案、明晰中国道路、传扬中国文化，主动参与、塑造、引领新时代全球议程与实践的国际化复合型人才。

学院现有教职工42人，其中专职教师34人，博士学位拥有率100%。学院现有教授10人，副教授6人，博士生导师5人、硕士生导师32人。截至2025年10月，在校中外学生1124人，其中本科生835人，研究生289人。

伟德国际victor1946有着深厚的历史底蕴和多元化的学科养分。北语是国内最早对留学生开展国际政治及新闻传播教育的高校之一，1993年成立全国首家联合国研究中心，开启并引领联合国和国际组织研究的专业学术风气。

学院目前有政治学和新闻传播学两个一级学科，下设四个硕士学科授权点：政治学（学硕）、新闻传播学（学硕）、新闻与传播（专硕）、国际事务（专硕）。

有七个本科招生专业：国际政治（030202）、国际事务与国际关系（030204T）、国际组织与全球治理（030206TK）、新闻学（050301）、网络与新媒体（050306T）、传播学（梧桐计划人才实验班）（050304）、国际出版（050301）。其中，国际事务与国际关系专业是国家级一流本科专业建设点，国际政治、新闻学是北京市（省级）一流本科专业建设点。

学院扎根北语国际文化交流沃土，以“新文科”原则为指引，设置国家级职业教育“双师型”教师培训基地、中国广播电视联合会国际传播研究基地；联合国研究中心、读写研究中心、中东欧研究中心、以色列研究中心、挪威研究中心、新媒体研究中心、大学形象与文化研究中心、中文读写教育智库、国际组织研究所。初步构筑形成学院-中心-基地一体化学术生态体系，辐射打造“产-学-研”深度融合平台，探索和创新国际传播人才培养模式，注重对学生通识教育与专业教育平衡、经典与前沿并重、学术素养与实践能力均衡的培养。

学院教师队伍年富力强、梯队鲜明、素质一流，在国际政治与传播领域具有丰富的教学和研究经验。2022年以来承担37项国家级、省部级、校级科研项目，发表高质量学术成果66项，参与国内外高水平学术活动100多次。获得多项教育教学成果奖、教学名师奖、北京市教学创新大赛奖、教学基本功竞赛奖等奖项和市级高等教育本科教学改革创新立项。

学院高度重视学生理想信念教育，突出综合能力培养。毕业生广泛分布在党政机关、涉外企业、国际组织、驻外新闻机构，报刊、广播、电视、网站等媒体机构，以及各级各类学校、教育培训机构等。

（二）学科建设情况

自北语建校以来，社会主义新闻教育就作为对留学生进行汉语、中华文化教育有机组成部分。北语面向留学生开设“报刊选读”、“应用写作”等多种与新闻有关的课程，并在教学组织中设置有新闻教研组。2008年，成立新闻传播学系。经过继承传统、锐意创新，现已拥有优秀教学团队，新闻学、传播学、网络与新媒体等本科专业，学术硕士和专业硕士两个学位授权点，构筑起适应媒介融合趋势、以国际传播、跨文化传播为核心的人才培养体系。

在学院建设过程中，逐步探索构筑起培育中外融通式专业教育模式，培养适应新时代要求的国际传播人才。对中国学生突出“专业+外语”模式；对留学生培养强调“知华友华+文化认同”模式。

学院办学指导思想始终紧扣学校发展战略，以社会主义核心价值观统领育人全程，以习近平新时代中国特色社会主义思想为方向，围绕“立德树人”、“三全育人”，以服务国家重大战略、服务北京四中心定位为宗旨。办学实践因应百年变局、扎根祖国大地，探索“讲好中国故事”的创新，助力中华文化国际传播和话语能力培育。人才培养对接文化强国、“一带一路”倡议等国家战略，着力培养善讲中国故事并且能够“讲好中国故事”的国际化人才。

学院专业和学科培育扎根北语国际文化交流沃土，依托国别和区域研究院、联合国研究中心、中华文化研究院、一带一路研究院等雄厚研究力量，聚焦于国际传播和国家话语体系研究，更好服务于探究讲好中国故事和构建人类命运共同体。以“新文科”原则为指引，围绕媒介融合带动学科交叉，打造以国际传播为核心的卓越新闻传播专业生态体系。与伟德国际victor1946出版社等机构深度融合，构筑“产-学-研”深度融合平台，探索和创新国际传播人才培养模式，为民族复兴伟业输送引领性人才。

伟德国际victor1946于2018获准设立新闻传播学一级学科学术硕士学位授权点，2019年开始招生；2022年获准设立新闻与传播专业硕士学位授权点，2023年开始招生。本学科点设置主要学科方向包括：智能化国际传播、文化与战略传播、跨文化传播与舆论、数字化国际出版、读写与传播教育。

北语新闻传播学科发展定位清晰。（1）在学科发展指导思想上，始终以社会主义核心价值观统领育人全程，以习近平新时代中国特色社会主义思想为方向，围绕“立德树人”、“三全育人”，以服务国家重大战略、服务北京四中心定位为宗旨。（2）在办学实践层面，主动因应百年变局、扎根祖国大地，探索“讲好中国故事”的创新，助力中华文化国际传播和话语能力培育。（3）人才培养上着力培养善讲中国故事并且能够“讲好中国故事”的国际化人才，致力中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界。

伟德国际victor1946精心探索和优化学科建设路径。在2022年内已经探索形成了以国际传播和跨文化传播为学科特色，体现“新文科”和学科交叉融合创新的学科发展生态。深化与区域国别研究、国际政治、国际关系、一带一路研究等领域合作，开展教学课程开发。注重本科和研究生教学衔接，注重学风和学术训练，引导学生开展科研、参与学术项目。学院建设了一系列研究中心、实践平台，在人才培养和学科内涵培育上发挥了重要作用。主要包括：新媒体研究中心、读写研究中心、大学形象与文化研究中心、广播电视非线性编辑后期实验室、融媒体中心、国际传播仿真实践与AI话语传播能力训练平台等。

其中，“读写研究中心”于2022年初审批建设首批“国家级‘双师型’教师培训基地”。基地依托北语读写研究中心通过全面深化教-产-学-研全面合作开展中文读写教育实践研究和理论研究，培养通专融合、素质能力均衡的卓越中小学读写教师，优化高校人才培养模式和跨学科建设，促进产学研协同发展，为构建“人类命运共同体”夯实人文基础。基地已经开展了卓有成效的先导性工作，围绕全国性中小学语文教师培训工作，构建以知名院校教授为主的教学团队。已经建立起全国性中文读写教师培训网络，在全国读写教育领域具有一定影响力。基地重视产教融合，与国内外以读写教育为特色的集团学校、优秀行业企业建立了密切的合作关系。

本学科点培养的学生掌握现代传播原理，善讲中国故事，毕业后分布在报刊、广播、电视、网站等媒体机构、党政机关、各级各类学校、教育培训机构、驻外新闻机构、涉外广告公关公司、外国驻华机构和国内外企业等机构，成为具有独特专长的岗位能手。

（三）研究生基本情况

北语新闻传播学科面向国家重大需求和北京“四个中心”战略，深度融入学校学科战略，实行厚基础、宽口径、强能力、高素质和国际化人才培养战略，使学生熟练掌握新闻传播学基础和前沿理论与方法，兼具中国情怀和全球视野，具备独立开展科研与实践的能力，成为新时代国际传播和跨文化传播的引领型人才。

历经三年多努力工作与探索，本学科点进一步明确了研究生人才培养目标。（1）全面贯彻党的教育方针，深化立德树人、思政育人、三全育人思想，落实习近平关于国际传播、对外话语能力、外交思想等一系列重要讲话精神。（2）注重综合能力均衡，德、智、体、美全面发展，新闻传播专业素养扎实，实践业务能力过硬，精通至少一门外语，掌握与国际传播相关的理论与实务，能够胜任进一步深造，以及新媒体环境下的各类一线工作。（3）掌握现代传播原理，善讲中国故事。学生毕业后分布在报刊、广播、电视、网站等媒体机构、党政机关、驻外新闻机构、涉外广告公关公司、外国驻华机构和国内外企业等机构，均能够熟练运用双语进行涉及新闻、传播方面的工作。

新闻与传播专业硕士学位授权点2023年招生22人、2024年招生44人、2025年招生47人。

（四）研究生导师状况

学院拥有一支年富力强的国际化教学团队，所有教师均具有博士学位。教师专业研究领域涵盖广泛，包括新闻史论、传媒业务实践、传播学理论、媒介研究、文化研究、国际传播、跨文化传播、新媒体与网络研究、数字出版等。

自2023年来，学院继续完善校内-校外、专职-兼职、学界-业界、校友-学生“四维”育人网络，拓展教学共同体，夯实和延伸育人的长尾效应。探索和创新国际传播人才培养模式，致力于构筑“产-学-研”深度融合平台。充分利用AI、大数据、互联网等新技术，加强对中文信息的集中、筛选、加工和推送，通过新信息技术引入国际传播教学，推进关于“讲好中国故事”理论与方法的探索。

为了推动专业型研究生的培养，学院大力拓展行业指导专家团队，组建由业界知名人士组成的行业导师团队。老师们在行业内享有盛誉，有1名全国五一奖章获得者，有3名专家享受国务院政府特殊津贴，有数位专家曾获得中国新闻奖。行业老师的来源结构合理，有来自国家级、省级媒体机构的资深记者编辑，如担任新华社首席记者的徐江善老师、担任《人民日报》高级记者的蒋建科老师等；也有来自学术界的资深媒介研究者，如北京大学融媒体中心副主任陈波、浙江传媒学院教授梁碧波等；也有来自媒体产业公司的资深从业人员，如中国出版集团副总经理张纪臣、腾讯新闻运营总监王舒怀等。

表1  新传方向专业师资队伍情况

二、研究生党建与思想政治教育工作

（一）研究生思想政治工作情况

伟德国际victor1946党委始终坚持“以高质量党建引领高质量发展、培养高质量人才”，注意在教学、科研、管理、服务各项工作中落实立德树人根本任务、抓实“三全育人”实践要求，打造“新文科建设背景下的新闻传播学全过程实践育人培养机制”，搭建“党建思想引领平台、专业技能提升平台、综合能力发展平台”，引导青年学子积极向党组织靠拢，结合专业学习坚定理想信念，勇担时代使命。

学院高度重视思想政治教育，将思政教育贯穿于人才培养的全过程，致力于完善和实践“课程思政-专业教育-实践育人”三维体系。伟德国际victor1946立足自身优势，对接优质资源，打造“四为”品牌，即以“传薪”党校为代表的思想引领品牌、以“清新学风”为代表的学风建设品牌、以“友心”计划为代表的综合素质发展品牌、以“薪火新传”为代表的就业能力提升品牌，实现学院发展“纵向贯通”有定力、“横向融汇”有导向、“斜向交互”有理念的“三向”突破。

打造以“传薪”党校为代表的思想引领品牌。学院致力于将“传薪”党校打造成为“符合国际化人才培养的特色型党校”，致力党的理论学习与专业学习“同向同行”，促成思政课堂和专业课堂“双向赋能”。师生党员共同参与，成功孵化“习近平论新闻舆论工作”“习近平外交思想”“党的创新理论与新闻传播学科人才培养”“中国传媒与社会”等优质课程近10门，产出“新闻传播学院人才培养内涵建设提升”“构建大学公共文化，增强中华文明传播力和影响力”等多份研究成果。

打造以“清新学风”为代表的学风建设品牌。学院狠抓学风建设，统筹提升人才培养质量，围绕“一组三会 双侧四端”理念打造“清新学风”系列行动。成立学院学风建设工作组，定期开好需求收集会、问题分析会、结果反馈会，需求侧、供给侧同时发力，协同解决学习端、教学端、管理端、保障端问题。创新施行学业预警的“分类、前置、跟踪”工作法。学风状况明显提升，重修率和补考率低，学生课堂参与度高。

打造以“友心”计划为代表的综合素质发展品牌。学院打造“友心”师生交流预约平台，号召全体教职工利用课余时间与学生深入交流、答疑解惑，促成学生综合素质提升。通过此平台，学生可以实现与学院任何一位教师联系预约，交流内容涵盖学业发展、个人成长、求职就业、兴趣爱好等各个方面。“友心”师生交流预约平台极大丰富和拓展了师生的交流场景与频次，收获良好效果。学院定期实施“友心”系列调研，围绕学生关心关切，详尽摸底，精准解决。调研结果形成报告后，学院班子认真研读，之后召开全体教师大会反馈结果，调整教学、教务等工作。

打造以“薪火新传”为代表的就业能力提升品牌。学院坚持“就业工作前置”思路，打造“就业工作队伍能力提升工作坊”，全面提升学院一线学生就业工作队伍综合能力；聘任专家学者、业界前辈作为“学院学生职业生涯规划与就业指导导师”，为服务学生就业储备充沛动能；扎实做好“一人一策”，详细了解掌握学生个人情况，据此开展就业工作；学院领导班子严格落实学校要求，积极访企拓岗，实现了与就业困难学生的一对一谈话；学院毕业生校友积极发挥作用，为在校生联络介绍实习就业机会，形成良好求职生态。在全体师生共同努力下，学院近年来毕业生就业率和就业质量均位居全校前列。

学院坚持“纵向贯通”有定力，向下扎牢根基，以久久为功的扎实心态抓好人才培养，不断深化专业内涵，提升教学质量，逐步完善“全体系”育人格局。向上寻求生长空间，积极对接国家战略需求，紧密围绕讲好中国故事和构建人类命运共同体，做出北语国际政治与传播人的探索。

学院坚持“横向融汇”有导向，吸引社会各界优质资源注入。积极与政府部门、高校、企事业单位建立合作，依托学院师生智力资源提供文化传播、融媒体建设、专家培训等社会服务，加强国际交流，拓展学生国际视野与跨文化交流能力。

（二）研究生党建工作情况

伟德国际victor1946党总支始终坚持“以高质量党建引领高质量发展、培养高质量人才”，注意在教学、科研、管理、服务各项工作中落实立德树人根本任务、抓实“三全育人”实践要求，打造“新文科建设背景下的新闻传播学全过程实践育人培养机制”，搭建“党建思想引领平台、专业技能提升平台、综合能力发展平台”，引导青年学子积极向党组织靠拢，结合专业学习坚定理想信念，勇担时代使命。

强化党团引领，重视学生党团组织建设。探索通过规范化、制度化的培养模式，提升党团骨干的政治素质与综合能力。本年度，学院坚持落实学生骨干联席会议制度，及时进行重要工作部署，了解学生学习生活情况及思想动态；推行党政班子联系支部制度，积极动员学院党政领导、专任教师深度参与学生党团组织活动，提升育人成效，形成育人合力。积极发挥研究生党员的先锋引领作用，让政治可靠、具备一定理论和实践水平的研究生党员参与到学院的各项工作中来。本年度，累计发展研究生党员5人。加强统筹协调，指导研究生党团支部开展多形式活动。一是深入系统学，全年开展各类学习3次。二是联系实际学，扎实开展特色实践活动，设立青年先锋志愿岗，每天安排6个班次、5位党团员骨干进行教学楼值守，受到师生广泛好评。三是结对共建学，依托学院平台对接校内外红色教育资源与社会服务需求，指导学生党支部先后与都安县永安镇安兰村党支部等单位建立结对共建关系。

研究生党支部在上级党委领导下，严格落实《伟德国际victor1946学生党支部工作细则》要求，结合支部特点，建立定期学习研讨和工作复盘机制，动态优化工作方法。

截止目前，学院共有研究生党员65人，设两个党支部。

2025年度，共发表各级科研论文6篇。有2人获得研究生国家奖学金，3人获得研究生学业一等奖学金，7人获新生一等奖学金，4人获得研究生学业二等奖学金；1人获联合国一等奖学金。1人获校级优秀团干部荣誉称号，1人为“青语”青马工程优秀学员；1人获挑战杯市二等奖；1人获“长江中下游”研究生学术会议三等奖。1名获北京市优秀毕业生称号。年度累计发展党员5名。研究生第一党支部2024-2025学年“榜样语研”研究生样板党支部成功结项。

研究生党支部积极发挥基层党支部战斗堡垒的作用，研究生党员的榜样带动作用进一步凸显。

打“底色”——党章学习，强根固本

学院始终坚持在党员教育培养过程中，要把党章学习当成首要事项来抓，先后举办多场专题学习，邀请学院党总支书记、院长、教师支部书记带领大家学习《中国共产党章程》。老师们在领学中向同学们阐明了党章的重要性、权威性、科学性和全面性。对党章的构成进行了详细的分析，带领大家了解熟悉“纲领+章程”的结构，讲解梳理了党章11章55条的排列规则。党章的修改和完善，堪称一部高度浓缩版的党的“百年奋斗史”，反映了我们党的指导思想的与时俱进，体现了我们党的建设不断加强。“学习党章是全体党员的基本功”，能够增强党员队伍的凝聚力，也能够增强党员的道德自觉，提升个人素养。作为党内的根本大法，全体党员都要自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章。在日常工作生活中，判断一名党员是否合格，最根本的就是看他有没有坚定的政治信仰、鲜明的政治态度、正确的政治行为，这些都可以从认认真真学习党章、踏踏实实践行党章开始。党章专题学习帮助本科生、研究生党员和积极分子加深了对党章的全面认识，使同学们进一步坚定理想信念、更加积极地学习、贯彻、遵守和维护党章。

增“亮色”——展览参观，使命在心

学院注重通过参观考察等实践环节，增强学生党员意识，提升思想境界。组织本科生研究生党支部的党员和入党积极分子们前往北京展览馆参观了“奋进新时代”主题成就展。在一个个实物模型、一幅幅图片图表、一段段精彩视频中，同学们感悟着新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，表示主题成就展凝聚人心，振奋人心。有同学认为“我们在新时代取得了令世界瞩目的成就。不论是理论成就还是科技成果，都让我印象深刻，倍感自豪。这些成就离不开中国共产党的领导，离不开无数普通人的共同努力。”有同学感言“作为青年，我们更应不负时代、不负韶华、积极进取，承担社会责任，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。”

提“成色”——党员培养，固根铸魂

学院扎实做好党员教育培养，从过程入手固根铸魂。学院本科生党支部、研究生党支部分别召开党员大会，就接收预备党员的事宜进行讨论。拟接收为预备党员的同学们认真汇报入党动机、本人履历等内容，并在大会决议后发言表态，未来将按照党员标准严格要求自己，在今后的工作和学习中主动以预备党员身份约束自己的言行，不断进步。新鲜血液的加入使伟德国际victor1946学生党支部焕发出新的活力，绽放出新的力量。

三、研究生培养相关制度及执行情况

（一）课程建设与实施情况

2025年，北语伟德国际victor1946在研究生培养工作上继续推进深化教学资源供给侧结构性改革，着力围绕以下五方面展开：（1）对标国家标准实施全过程质量监测，完善教学督导、评估和评价机制。（2）着力开发适应国际传播人才培养需要的教材建设。（3）构建国际传播全领域的案例研习课程体系。（4）围绕培养方案修订，探索深化实践教学配置，完善全过程实践育人。（5）追踪大数据、AI等新动态，捕捉其对于国际传播和国家话语能力建设双向赋能：一方面实现中文学习者有效信息获取并内化在学习认知中；另一方面基于受众分析，改进和优化中文国际传播流程。

在课程教学方面，2025年度共开设研究生课程24门，其中必修6门，选修18门。学院注重理论与实践相衔接，常设“中国传媒与社会”前沿性论坛课程，邀请国内外学界、业界专家主讲，帮助学生们进一步了解现实，加深对理论的理解。2025年度共计举办18讲。

（二）导师选拔培训

研究生教育是国民教育的顶端， 是国家核心竞争力的重要体现。 导师是研究生培养的第一责任人，承担着培养高层次创新人才的使命。学院高度重视导师选拔和培训工作，严格遵循《北京语言大学研究生导师聘任办法》，结合学院和学科点发展实际，对研究生导师的遴选和资格审查进行了更为制度化的管理。

学院落实《研究生导师指导行为准则》文件精神，发挥导师在研究生思政教育中“第一责任人”作用，明确要求导师牢固梳理底线思维和质量意识，加强对研究生学位论文的学术指导和质量把关。压实导师责任，要求导师加强对研究生的科研训练和指导；开展导师对研究生定期知道和评价工作，要求导师从学业表现、研究和论文进展、沟通交流等多个维度，对其指导的研究生的培养状况进行定期评价，加强导师与学生的交流和对学生的关注指导。学院打造“友心”师生交流预约平台，指导导师利用课余时间与学生深入交流、答疑解惑，促成学生综合素质提升。学生可以与导师交流学业发展、个人成长、求职就业、兴趣爱好等各个方面情况。

学院重视并切实做好“新”/“老”导师成长与发展工作。自2022年以来启动“星丛”计划，以“共同成长”为主旨，帮助新任导师深度适应环境，融入团队，巩固教学科研合作氛围，培育科研团队和学术共同体生态。围绕学校科研工作大局探索有组织科研创新，打造特色学科团队。学院内部实施教研、管理团队动态优化，尤其关注青年教师成长与科研归队，依托团队建设驱动学科点布局合理化。

（三）师德师风建设情况

伟德国际victor1946高度重视教师师德师风建设，坚决落实主体责任。在2025年度，新学院重组后，继续围绕立德树人根本任务，不断加强相关工作，成效显著。

一是加强党的领导。学院党总支将师德师风建设作为一项核心工作，与基层党建和教师思想政治工作统筹推进，在师德师风建设中充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

以社会主义核心价值观为指导，通过深入学习贯彻党的二十大和习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕建设高水平特色研究型大学的战略目标，伟德国际victor1946伟德国际victor1946全面落实教育部关于加强师德师风建设的系列文件精神，认真履行高校教师职业道德规范，不断拓展师德师风建设的理念、思路、制度和方法。通过全方位、多举措、多角度地开展师德师风建设，建立和完善师德师风建设长效机制，促进教师自觉加强、全面提升师德修养。

二是加强制度建设。学院成立了由班子成员、党委委员、学术及学位委员会负责人组成的师德师风委员会；建立了班子成员定期与教师谈心谈话的工作机制，和定期向学生征求师德师风建设意见的机制，通过制度建设促进师德师风管理规范化、常态化。

在教学督导组的监督和指导下，课堂教学的规范性、互动性、创新性明显提高，形成了学生主动提出问题、教师及时解答疑问、师生共同探讨前沿问题的良好互动，切实起到了教学相长的作用。

通过建立前后期导师制和师生读书会等制度，完善了师生沟通交流机制，形成伟德国际victor1946融洽紧密的师生互动氛围。有利于帮助学生树立崇高的人生观和价值观，帮助学生树立正确的就业观，引导学生以健康的心理和健全的人格走向社会。

三是加强学习落实。学院通过多种形式组织教师学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等相关文件精神，将师德师风教育作为党政联席会、全院大会的必备议程，在教师招聘、年度及聘期考核、职称晋升、人才计划遴选等各项工作中坚持将师德师风作为第一标准，从严从实做好师德师风评估，坚决落实师德师风“一票否决”制。

通过上述举措，学院的师德师风建设水平不断提高，已经形成了一套平时防患未然、遇事及时发现、处理规范高效的体制机制，新闻传播学科教师的师德师风意识显著提升，近年来未发现有违师德师风相关要求的不当言行。

（四）学术训练情况

自从2022年学位点设立以来，学院初步探索确立了一系列研究生学术训练举措。2023年开始，学院继续通过一系列研究教学培养改革，通过课程结构调整、课程内容改进提升等改进研究生学术训练。通过设置硕士生毕业论文预答辩，加强论文匿名评审制度，有效提升了学生学术训练、培养水平和学位论文水平。此外，学院联合国家级职业教育“双师型”教师培训基地设计实施科研育人协同创新计划，为研究生提供学术训练机会提升学术能力。

学院在2022年度继续深化与伟德国际victor1946出版社、区域国别研究院等机构合作，围绕中国文化“走出去”以及国际传播话语能力建设为重点，大力开展理论和策略维度的研究，同时探索有助于专业教学、科研和人才培养“产-学-研”一体化建设。

（五）研究生奖助情况

学校重视研究生的奖学金、助学金建设，从2022年至今在研究生奖助方面的情况如下表。

四、研究生教育改革情况

（一）人才培养

学院在人才培养上秉持“立德树人”根本原则，坚持“经常抓，抓经常”的基本思路，明确课堂督导内容和标准，督导教学过程，规范教学管理，深化教学改革，提升教学质量。总体评价为“优”的课程达到81.5%，相关问题也以教学督导工作简报的形式进行公示，同时反馈给各开课单位及个人督促整改，有效保障了学校的教学质量和人才培养质量。将学位论文答辩纳入研究生教育教学督导范围，通过督导专家现场听答辩、查阅论文及论文评审专家意见等相关资料、与参加答辩的部分委员、导师和学院领导现场交流等方式，对答辩组织、论文规范、答辩过程、评分办法等进行全面督导，明确并压实指导教师、答辩委员会及学位评定分委员会保障学位授予质量的三方责任。

2025年顺利完成了2022级专业型研究生的培养。在总结学科点历年工作探索的基础上，学院围绕提升研究生培养质量这一战略目标，对研究生招生和培养的流程进行优化和再造。经过学院教师多次讨论，并经过学院学位分会和党政联席会议审议，学院对研究生招生流程、论文开题、预答辩、答辩等环节的制度规则进行了优化和完善。

（二）教师队伍建设

一流人才队伍是学科建设的根本所在。2025年，学院结合学科发展实际，在学校人才政策框架内努力优化和加强队伍，为学科建设打好扎实基础。学院紧扣人才培养核心，夯实教研队伍建设，为中长期发展做好教学人才储备。围绕学科布局、教研方向聚焦、课程调整等改革要求，开展师资队伍建设，引进青年学者、培育中坚力量、借助社会力量满足教学与科研需要，多措并举。自2022年度开始，学院进一步改善了教师队伍的知识结构、年龄结构，完善梯队建设，提升科研教学能力。支持围绕重要课题组建科研团队，提升研究实力，加强学科整合。

学院坚信办好思想政治理论课、引导学生扣好人生第一粒扣子，关键在教师。通过长期建设，打造了一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教师队伍，春风化雨，润物无声。在专业课体系中充分信任青年教师，发挥其创新能力，围绕专业特色凝练修订专业必修课程，突出以人才培养为中心，注重理论与实践、基础与应用均衡发展。引导青年教师全方位参与推进教学改革，健全跨学科、融通的人文社会科学课程体系。给青年教师以支持和保障，组建师生共建马克思主义读书会，鼓励学生深度阅读和面向真实世界，实现教学相长。

（三）科学研究

2025年度，学院继续多举措推动创新科研工作，通过理论与实践、跨领域交叉融通、跨学科与交叉研究等多路并举，产出量与质并重的成果。适应我国文化强国战略需要，致力于面向问题、面向国情、面向决策的研究与创新。

学院以读写研究中心、新媒体研究中心、国家级双师型教师培训基地等平台为抓手，积极履行社会责任，为国家治理提供高质量政策建议，建立健全交流平台，提升学术引导力，更好地服务于社会需求。建设集教育培训、学术研讨、项目合作与国际论坛等多种形式的对内对外交流体系。

（四）传承创新优秀文化

伟德国际victor1946伟德国际victor1946自创立之初即设定庄严的使命：淬炼中国文化自觉与软实力、激活中国文化的生命力与创造性。本院将在为国家和社会培养新型的高层次跨文化传播人才作出贡献的同时，也积极探索丰富和深化中国文化与世界的有机联系，提高中国文化国际传播能力、增强国家软实力方面起到积极而富于建设性的作用。

2022年度进行新闻与传播专业型研究生培养开始，学院继续秉持传承创新优秀文化的使命。通过教学和科研、社会实践等多种途径使学生自觉将个人成长与国家发展紧密结合的意识增强，能用专业视角理性辩证地看待国际国内重大时事热点，在大是大非问题上有清醒的认识，有坚定正确的政治立场。响应习近平总书记号召，师生自觉践行“将论文写在祖国的大地上”、“让青春之花在祖国最需要的地方绽放”，踊跃参加思政实践和志愿服务。

以团学组织为基础，形成班团-学生会一体活动承办体系，鼓励学生开展中国特色社会主义和中国梦教育、党史国史教育、中华优秀传统文化教育、民族团结教育等活动。每年新年晚会通过表彰学术、文体、志愿服务等不同领域的优秀学子，充分发挥榜样的引领作用。

打造融媒体平台集群，引领青年学习宣传新时代思想。利用学院网站、微信等各类新媒体平台，打造起网络思政和优秀文化传承的新空间。以新媒体平台等为节点，配合第二课堂、读书会、文艺活动等多渠道，通过兴趣引导促进习近平新时代中国特色社会主义思想进学生的头脑。开展“马克思主义经典理论导读”、“习近平新时代中国特色社会主义思想解读”等主题读书会；以团支部、班级为主题，开展相关的主题班会和团日活动；利用新媒体平台生动有趣的解读推送；通过激发学生兴趣和自主学习的能动性活动，助力习近平新时代中国特色社会主义思想进头脑。

鼓励学生参与相关社会实践与志愿服务，利用专业优势与特色，针对社会需求，进行相应研究与帮扶，活动育人，思想育人，培养有社会责任、家国情怀的人文学子。

（五）国际合作交流等方面的改革创新情况

北语被誉为“小联合国”，汇集了来自五大洲一百多个国家的留学生。北语新闻学院的课堂上中外学生齐聚，中国本科生、外国本科生在课堂上了解中国新闻理念，关注国际传播业发展。北语伟德国际victor1946在致力于助力中国文化推广的同时，也以弘扬中华优秀文化为使命。学院联合北京百千睿师文化传播共同主办“首届中文读写教师大会暨读写教师精研工作坊”。凝聚中文读写教师队伍，开拓读写教育为基础的语文教育新天地，为弘扬和传承优秀文化做出扎实的贡献。

学院融入并助力北语在国际中文教育事业，顺应时代特点和国家战略需要，参与建设“国际汉语”“国际汉语教学研究”等专题网站、教材专区，开发汉语言文化精品教学内容和数字资源，如电子图书、数字期刊、文化微课、汉语MOOC等，通过传统渠道、移动互联网、国际书展、专业比赛、巡回示范培训、孔子学院大会等进行示范推广，推动汉语进入海外国民教育体系，助力汉语和中华文化“走出去”，服务“一带一路”倡议在海外落地生根。

学院配合北语出版社，开发数字产品，举办公益讲座。比如：开发了“国际汉语教学研究”期刊免费APP，助力师生“停课不停研”；搭建“全球中文教学线上交流平台”，围绕线上中文教学、文化体演教学等主题开展公益讲座，共有来自70多个国家和地区的10000多人次观众参与，全球71位专家发表主旨演讲，分享世界各地的优秀教学理念与方法，协力推动疫情下国际中文教学、学科与事业发展；举办“美国中文教学设计理念与应用”系列公益讲座，邀请美国本土专家、中国专家引介前沿教学理念、方法，推动中美民间文化交流与互动，助力营造良好的国际舆论环境。

五、教育质量评估与分析

（一）学科自我评估进展及问题分析

学科自我评估“尊重学科发展规律”，结合“破五唯”“突出重点”“补足短板”“实事求是”“坚持可操作性”等原则，主要从以下五方面设置学科建设成效评估指标：

1.整体评估：从学科布局合理性、二级方向建设成效、学科领域的进展情况、研究中心和实验室建设等方面确定次级评估指标。

2.人才培养：从课程体系建设水平、教学水平、学生培养质量、研究生教育改革成效、学生就业状况等方面确定次级评估指标。

3.队伍建设：从师德师风建设、人才建设成效、队伍建设规模、人才梯队结构、重点研究团队建设成效等方面确定次级评估指标。

4.科学研究：从科研产出、著作和论文、基础研究水平、学术影响力、团队建设情况等方面确定次级评估指标。

5.社会贡献：从学术共同体服务能力、学术引导力、智库作用、知识文化传承、文化建设贡献等方面确定次级评估指标。

6.国际交流合作：从新媒体平台系统建设、学术交流网络建设、话语传播和国际影响力、国际教育项目布局、教师队伍国际化水平、等方面确定次级评估指标。

北语新闻传播学专业硕士点存在以下主要问题：

1.人才队伍建设和人事体制建设需要进一步完善。为了更好适应学科建设需要，应尽快完成专业和学科人才队伍布局调整和规划，凝练发展方向，构建协同创新机制，培育引进引领高层次领军人才和具有发展潜力的年轻学者，为中长期发展做好人才储备。

2.学科布局仍待加强。以学科点评估为契机，以评促建，针对现存问题深入整改，更好对接国家重大战略需求，建设以国际传播和跨文化传播为核心特色的新闻传播学科，助力学校建设“中国特色世界一流语言大学”战略。

3.研究生培养制度和水平有待进一步完善。学院要继续强化内涵建设，强调以人才培养为中心，增加研究生培养经费投入，注重理论与实践、基础与应用均衡发展。课程设置、教学安排上密切联系新闻学与传播学学科的发展趋势，突出以跨文化传播和国际传播为中心的学科特色。

4.学术阵地需要加强。目前已经初步探索形成了研究中心、基地和智库协同的学科建设模式，但学术产出能力上还有待进一步提升和加强。

（二）学位论文抽检情况及问题分析

2025年度，北语新闻传播专业硕士学位点根据要求对送审论文开展查重，并抽检论文格式等，确保论文符合要求。同时，学位点按规定接受论文抽检，未收到有问题的反馈结果。

六、改进措施

1.大力优化和加强教师队伍建设。加强教研队伍配置，延揽适应学科建设需要的一流人才，继续培育年轻化、国际化、多元专业背景的教师队伍。根据北语重点发展学科规划，本专业将在未来五年内加大力度吸纳优秀青年博士毕业生，以及国内外高层次人才，打造国际传播的北语学派。

2.凝练学科特色，提升科学研究水平。课程设置、教学安排上密切联系新闻学与传播学学科的发展趋势，突出以跨文化传播和国际传播为中心的学科特色。创新科研工作，通过理论与实践、跨领域交叉融通、跨学科与交叉研究等多路并举，产出量与质并重的成果。在开展传统科学研究的同时努力扩展科研空间，力争在跨文化传播和国际传播领域学术交流中，使北语新传成为一个活跃的关键角色，努力成为国内具有影响力的思想库、人才库、成果库，适应我国文化强国战略和新型智库建设的需要，致力于面向问题、面向国情、面向决策的研究与创新。

3.继续稳步提高教学质量。结合学校教学改革，从中国实际出发，参照一流大学新闻传播学科教学，优化提升教学质量。以人才培养为中心，注重理论与实践、基础与应用均衡发展。课程设置、教学安排上密切联系新闻学与传播学学科的发展趋势，依托国别和区域研究院、联合国研究中心、中华文化研究院、一带一路研究院等雄厚研究力量，聚焦于国际传播和国家话语体系研究，更好服务于探究讲好中国故事和构建人类命运共同体。重视引导学生密切关注和了解中国社会现实，主动适应当前全球文化传播的大环境，鼓励学生探究并积极参与中国文化跨文化传播相关的各类实践，将学到的理论知识和研究成果应用于解决相关实际问题。

4.围绕学科特色拓展教学实践和实训基地。加强与媒体、社交平台和文化机构的密切合作，积极寻求拓展产学研合作关系，进一步合作共建优质的教学实践和实训基地。

5.加强国际学术交流和人才培养交流合作。开拓与国外教育、传媒和文化机构建立广泛的学术交流，鼓励研究生参加国际交换生项目，培养优秀的研究生人才。